2024-05-08
“这也太神奇了，我的细胞长这样啊！”几个孩子亲手采集了自己的口腔上皮细胞，放在显微镜下看到一个个卵圆形的细胞时，禁不住高兴地感叹。这是在山西大学动植物标本鉴赏与制作劳动教育实践基地里，山西大学青年学子们带来参观的孩子亲自动手，探秘显微镜下的微观世界的一个场景。
“吾爱吾邦，故欲留之”“安得猛士兮守四方”……琅琅读书声响起，山西大学青年学子与太原市九一小学学生一同在《诗经》里品味语言的魅力，在《论语》里追慕先贤，在《离骚》中感受屈原的家国情怀。
一幅幅“大手”牵“小手”的温馨画面，定格了青年学子将大学育人效应辐射的瞬间。山西大学青年学子走进基层、步入社会……致力于铺好实践育人的“高速路”，通过火热的社会实践培育德才兼备的优秀人才。
结合专业 让小朋友们在发现的惊喜中激发兴趣
“看我制作的这个叶脉书签漂亮不？”在山西大学动植物标本鉴赏与制作劳动教育实践基地标本展示区，孩子们的惊呼声充满欣喜。当看到身边常见的花花草草或是平躺在纸床上，或是藏身于塑料膜里，他们一边欣赏一边惊叹——这个植物叫什么？这是谁的种子？……在认识了叶片的结构后，他们便在基地服务的大学生志愿者的指导下，用小刷子轻轻刷掉叶肉细胞，在叶片的脉络上绘上精美的图案，成就感满满。
“将生动的植物知识和自然之美传递给小朋友，让他们在轻松愉快的氛围中深入了解生物科学知识，促进他们从小树立热爱自然和保护环境的意识。”山西大学生物科学专业学生告诉记者。
这只是山西大学将社会实践纳入人才培养的一个缩影。青年学子利用自己的专业优势和兴趣特长传播知识，不仅巩固了专业，提升了技能，也对未来走入社会投身工作充满信心。
学以致用 带领小学生们了解国学爱上经典
山西大学文学院与太原市九一小学合作组织系列“国学进课堂”活动。青年学子发挥专业特色，带领小朋友们在课上齐读、做游戏、提问、讨论、角色扮演……使小学生以更加亲切、通俗易懂的方式认识国学，从而更好地传承国学经典。
“我们的活动包含‘字’‘经’‘史’‘集’四个主题，以期为学生们搭建全面而系统的国学知识体系，营造学校国学文化氛围。”文学院学生讲述道，“通过汉字文化、经典百科、历史文化和古代诗歌启蒙，拓展孩子们天文、地理，社会、人生等百科常识，助力养成良好人格。”
由于讲授对象主要是小学生，青年学子通过穿插小游戏与奖励机制等，使厚重严肃的国学以鲜活的形式展示在孩子们的面前，以喜闻乐见的小故事循循善诱地展开讲解，增加课堂的趣味性和互动性，从而增强小学生们学习国学的意愿。
“邀请大哥哥和大姐姐们来讲课，让学生们更有亲切感。这样的课程有利于丰富学生们接受国学教育的形式，促进小学教学的多元化发展。”九一小学华府校区的班主任秦老师说道。
大小学生之间的互动交流，也使青年学子更加深刻地理解传承国学经典的意义。“作为新时代的青年，我深刻地感受到了肩负传承和发展中华文化的重任，我要继续将国学之美展现给下一代人，不断丰富自我，做到学为所用，进一步传承弘扬国学。”汉语言文学专业的韩明悦如是说。
发挥特长 引导孩子们化身成为“地球小卫士”
“我以后肯定能做到好好保护环境！”“我也要带着爸爸妈妈一起保护环境！”在山西大学幼儿园内环境与资源学院的青年学子正在进行科普活动，小朋友们争先恐后地举起小手，分享着自己的收获……一问一答之间，孩子们慢慢地学会了如何正确地进行垃圾分类，摇身一变化身为“地球小卫士”。
“这样的活动是我之前从未有过的人生经历。”环境科学与工程类专业的张凯煜谈道：“我学会了如何以小朋友们能接受的方式来宣传环保知识，激发了我将所学的理论知识转化为实际行动的动力。”
山西大学各学院积极创新主题，号召大学生在实践中记录自己的所见所感、所思所获，在体悟中深化对国情和政策的了解和把握，在运用中坚定学好专业服务社会的信念，引导青年学子在实践中受教育、长才干、作贡献。
“在实践过程中遇到的事和人，我找到了更好的自己。”“人生有很多台阶，基层起步最重要；人生有很多舞台，基层平台最难得；人生有很多经历，基层一线最难忘。”“我时刻提醒自己要‘想到’和‘做到’——要时刻想着人民，要把事做到实处。”……亲历了社会实践的青年学子说。
山西大学找准实践育人这一切入点和着力点，拓宽实践育人领域，精心设计实践主题，切实拓宽社会实践领域，鼓励青年学子投身社会实践，磨炼坚定意志、提升道德品质，在社会服务中坚定奉献社会的责任与担当。
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